古人云：“不學禮，無以立。”中國是一個禮儀之邦，講禮儀、重涵養(yǎng)，是中華文化的精髓，也是當代青少年應該具有的精神追求，而“雅行教育”正是一種傳承中華文明，契合孩子自身發(fā)展需要的先進的教育理念，因而得到了社會各界的普遍認同。

近期，我校在全體學生當中深入開展了“雅行教育”。我們要求孩子從點滴做起，從一言一行，從坐姿、站姿、就餐、著裝、與人交談等細節(jié)做起，努力做到“談吐儒雅”、“舉止文雅”、“情趣高雅”、“環(huán)境優(yōu)雅”、“為人處世有雅量”。為此，我們召開了專門的主題班會，全體師生共同學習了《校園雅行規(guī)范歌》，設立了雅行監(jiān)督崗，并且開展了評選“雅行標兵”、“雅行班級”的活動。我校的“雅行教育”以“一條主干，兩根柱子”為實施方略?！耙粭l主干”是指：培養(yǎng)文雅學生，培養(yǎng)學生紳士、淑女般的優(yōu)雅氣質?！皟筛印笔侵福阂弧V泛閱讀，誦讀經(jīng)典，讓孩子們接受文化熏陶，使“雅行”內化為學生的自覺追求。二、堅持不懈，嚴格督促，讓孩子們學雅規(guī)、練雅行、揚雅風、正雅氣、使孩子們養(yǎng)成良好習慣，進而培養(yǎng)好性格及好品質。

通過一個月的推廣和實施，我校的“雅行教育”已初見成效。在日常學習、生活細節(jié)中，以“雅”為美，以“雅”待人，已經(jīng)成為亳州北大園丁學子的追求。當然，“雅行教育”是一項長期的教育，需要我們在實踐中不斷探索、不斷改進。

我們有理由相信，通過長期堅持不懈的“雅行”方面的教育，我校一定能將學校的德育工作從制約性教育逐步轉向主體性教育，在德育活動中充分凸顯學生的主體地位，從而營造優(yōu)雅的人文環(huán)境，使學生具有追求卓越的境界，做優(yōu)雅的現(xiàn)代公民。